部分小学生每月零花钱600元 理财从娃娃抓起

　　“在平常教育中，我们总是教育学生该节约，该勤俭，但让学生们实际参与理财的课程确实很少。”郑州市一所小学的陈老师说，为小学生设置理财课是一件很好的事情，可以教学生“支配和创造财富”，改变盲目消费、高消费的不良习惯。“许多父母会说‘小小年纪，花什么钱？’但如果不教会他们简单的理财知识，孩子拥有金钱时就会乱花。因此，在小学生中开展理财教育很有必要。”

　　“理财”课堂上，团队成员给同学们讲述了产品研发、生产、销售的全过程，帮助孩子们了解基本的经济运作和盈利模式，培养其商业意识。刘影说，接下来，他们还会组织“小企业家的绿色梦”活动，让孩子们亲自设计、生产、销售并捐赠，培养他们的创新能力和经济行为能力，帮助他们正确对待、使用金钱。

　　百度一下

　　SIFE(赛扶)

　　SIFE是一个全球性的非盈利组织，全称Students in Free Enterprise，总部设在美国，在全球45个国家共2000所大学拥有独立运行的学生团队，在全球范围内，尤其在北美和欧洲有着深远的**。SIFE致力于塑造全球未来经理人，组织学生并鼓励他们在SIFE的带领下主导策划社会实践项目活动，将SIFE独特的理念和知识传授给他们周围需要帮助的人，通过帮助大众而改变人们的固有思维模式、改善人们的生活质量，从而“改变**”。

　　你有多少零花钱？

　　分析：

　　“超过一半的小学生月零用钱在百元以上，零用钱平均每月二三百。”刘影说，调查中发现，不少小学生真的很富有，不少孩子的红包资产在万元以上。(晚报记者张竞昳)

　　理财观念培养中美对比

　　美国儿童理财教育目标理财观念培养

　　对于一年级、二年级的孩子：要让他们不仅认识到钱币，知道钱币的作用、学会钱币之间的换算，还要让他知道现实生活中一个家庭的开支，家庭的投资储蓄情况。

　　对于三年级的孩子：就要自己开始接触钱了，开始知道钱的消费、银行的功能等。家长必须给孩子零花钱，让他有自由支配的能力，只要在大的方面有限制，小的方面不必过细地了解。

　　对于四年级、五年级的孩子：是理财教育深化的年纪，这时可以让孩子接触更多的方面。朱棣云指出，君子不恋财的观念是脱离现实生活的，对于孩子的金钱观的培养，没有哪一步是可以跳过去的，需要家长一步一步的教育。

　　3岁：能够辨认硬币和纸币；

　　4岁：知道每枚硬币是多少美分；

　　5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的；

　　6岁：能够找数目不大的钱，而且能够数大量的硬币；

　　7岁：能看价格标签；

　　8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；

　　9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；

　　10岁：懂得每周节约一点钱，以备大笔开销时使用；

　　11~12岁：知道从电视广告中发现理财事实，并能制定、执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语；

　　13岁至高中毕业：尝试进行**、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。