李钟 **“教练”

    “教练理论”已经成为李钟的拿手好戏。

    每个父亲都忘不了孩子刚出生的时刻。“记得孩子刚出生时，我**次抱他，他满脸是血，张着嘴冲着我哭。”领程智达(北京)管理咨询有限公司创始人李钟说，那个时刻，他真的有种恐惧感，不知道身上会背负怎样的责任，也不知道将来该怎样去面对。

    如今的李钟和朋友一起经营着公司，孩子也已经上小学三年级了。和很多管理者一样，李钟也觉得教育好孩子并不比管理一个团队轻松：你懂得如何让一个成年人积极地跟你并肩奋战，有时候却不懂如何让一个孩子停止哭闹。现在，李钟对作为一个父亲的责任开始有了更具体的认识，他希望孩子能够自信、开放，对事物充满好奇。但是作为一个天生有些胆小的男孩的父亲，李钟的构想并非易事。

    庆幸的是，多年从事培训师的工作让李钟“掌握”了很多与人沟通的技巧，他发现从体育领域逐渐延伸出来的“教练”理论放在孩子身上居然能达到事半功倍的效果。要知道，那些理论都是被**体育教练运用得炉火纯青的技术，把它们用在运动员身上，用来激发他们的自信和潜力，让他们更有勇气突破自己。如今，这些技术已成为李钟的拿手好戏。

    引导孩子“面对”问题

    李钟的孩子很瘦，但特别喜欢跑步，班上的同学管他叫“飞毛腿”。在学校举办的一次运动会上，孩子报名参加了400米跑，但在临近运动会的前一个礼拜，他崴了脚，但并不严重，没多久他也就忘了。可是参加运动会的当天早上，孩子却忽然不愿意起床，在去学校的路上一直都显得心事重重，还说脚疼，想退出比赛。

    李钟看出了孩子心中的胆怯，试着用“教练式”家长的文化技巧帮孩子解决问题。之后，李钟和孩子之间有了一段“小对话”。

    “你为什么不想参加比赛了？”

    “脚疼。”

    “真的是疼得不能跑了吗？”

    “是啊，不能跑了。”

    其实，李钟心里很清楚，孩子的脚伤已经没那么严重了。李钟说，作为一个教练式家长，不应该用纪律去命令他，也不是要直接给他答案。教练的**能量就在于，首先要相信孩子有自己的能力和资源；其次要他们自己去寻求答案，去发现内心真正的障碍是什么。好的教练是帮助、引导他，而不是代替他。这是作为教练式家长的一个很明显的特点。

    李钟接着问孩子：“除了脚疼，还有什么别的原因？”孩子说：“没有。”李钟又接着说：“我上学的时候，参加运动会也碰到过这种情况，我就有点不想跑了。”听到这，孩子忽然很好奇。“我就是怕比赛输了，怕丢人。”李钟说。

    这是发生在李钟身上的一段真实经历。“以前上学时，也是参加比赛，可到了比赛当天，我却总认为人家跑得都比自己快，就害怕得放弃了比赛。检录的时候我就没去，事后非常后悔。